[…] ho sperimentato il mio autismo come un cesto, con molti puzzles diversi, tutti mescolati fra loro e a ciascuno manca qualche pezzo, ma c’è qualche pezzo in più che non appartiene a nessuno di quei puzzles.– Donna Williams
Perché il mio bambino fatica a stare con gli altri bambini?
Perché fatica a giocare con gli altri e come gli altri?
Perché ha interessi diversi dagli altri bambini?
I disturbi dello Spettro Autistico sono caratterizzati da una compromissione nella comunicazione, nell’interazione sociale e dalla presenza di attività stereotipate e interessi ristretti.
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Quando aspettare e quando intervenire?
È utile intervenire quando i genitori o gli insegnanti notano che il comportamento del bambino si discosta da quello degli altri bambini della stessa età.
Quali sono le figure in Imparole che intervengono e come?
- Neuropsichiatra infantile: svolge una prima visita del bambino e raccoglie le informazioni dalla famiglia, è un importante momento di osservazione nel corso dell’iter diagnostico;
- Psicologo: svolge la valutazione neuropsicologica e psicodiagnostica, abbiamo la possibilità di fare i test ADOS-2 e ADI-R specifici per queste difficoltà;
All’interno dell’iter possono essere effettuate dai diversi professionisti valutazioni stabilite dal neuropsichiatra infantile, in base alle esigenze del singolo bambino e della famiglia:
- Terapista della neuropsicomotricità: valutazione psicomotoria;
- Logopedista: valutazione logopedica.
L’intera equipe si occupa della definizione diagnostica e di delineare la tipologia di intervento e gli obiettivi della presa in carico.
Le figure di riferimento della presa in carico sono:
- Psicologo: come referente del percorso di riabilitazione;
- Terapista: svolge un intervento cognitivo-comportamentale, psicomotorio e/o logopedico, con incontri individuali o di gruppo, integrato con incontri di Parent Training con i genitori.
Il percorso è individualizzato e progettato in base all’età e al funzionamento osservato.
Corsi
07 Set
Webinar di Imparole: "Logica ICF nella compilazione del PEI"
In questo webinar si avrà la possibilità di approfondire il tema del PEI su base ICF
02 Ott - 23 Ott
3^ edizione: Metodo di stimolazione cognitiva per i bimbi piccoli: Imparare ad imparare il modello di Nyborg per l’educazione concettuale
In attesa di accreditamento MIUR e usufruibile con la Carta del Docente. Sulla scia della metodologia Feuerstein, in Italia per la prima volta, un corso online sul Metodo per la stimolazione cognitiva dei bambini piccoli con e senza difficoltà. Una metodologia di apprendimento fondata sull’apprendimento dei concetti, come pre-requisiti fondamentali per imparare a categorizzare la realtà, per stimolare l'attenzione, la memoria, il linguaggio e i prerequisiti per l'apprendimento della letto scrittura e della matematica. Utile per terapisti, insegnanti e genitori.