Metodo Modello di insegnamento dei concetti (CTM)

La metodologia Grunnlaget si basa sul Modello di insegnamento dei concetti di Magne Nyborg.

Il Concept Teaching Model (CTM) ha l’obiettivo di sostenere l’apprendimento dei bambini attraverso un insegnamento sistematico dei concetti che sono alla base della conoscenza. Inoltre si propone di sviluppare e potenziare i processi mentali quali attenzione, decodifica, memoria, recupero delle informazioni.

Attraverso diverse esperienze e ricerche e basandosi su altri modelli teorici, Nyborg ha stabilito che ciò che sta alla base della conoscenza e dell’apprendimento sono i concetti, che la conoscenza dipende dall’esperienza e che se riesco a insegnare attraverso una esperienza concreta avrò maggior successo. Analizzando la realtà Nyborg ha fatto un elenco dei concetti sui quali lavorare come per esempio: colore, forma, dimensione, posizione, quantità, schemi, relazioni, ecc.

Come si imparano i concetti? Attraverso l’esperienza e la mediazione del linguaggio, che diventa veicolo di costruzione della conoscenza e di possibilità di operare sulla realtà. Il potere dell’etichetta verbale si riflette sul sentimento di competenza dei bambini e crea la motivazione.

È una modalità di insegnamento utile in particolare per la scuola dell’infanzia e per bambine e bambini che presentano limitate capacità di apprendimento.

L’insegnamento basato sul CTM si sviluppa attraverso una sequenza sistematica:

  • Associazione selettiva
  • Discriminazione selettiva
  • Generalizzazione selettiva
  • Codifica analitica (analytic coding)

 

A noi piace perché?

A noi piace perché insegna ai bambini i pre-requisiti dell’apprendimento in modo intenzionale e sistematico, aspetto molto simile alla mediazione di Feuerstein.

Ci piace perché l’apprendimento, attraverso la mediazione del linguaggio e la precisione delle etichette verbali, diventa apprendimento sociale (Vygotskij)

Ci piace perché si integra molto bene con il Metodo Feuerstein: arricchisce il lavoro sulle funzioni cognitive, con l’insegnamento dei concetti di base, ma soprattutto mette al centro il bambino e il lavoro del mediatore.

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