Videolezione di Imparole: “La mappa cognitiva del prof. Reuven Feuerstein”

Videolezione di Imparole: “La mappa cognitiva del prof. Reuven Feuerstein”

15,00

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Descrizione

Feuerstein nella sua metodologia ha dedicato una parte all’analisi del compito con la carta cognitiva, oltre alle mediazioni per il mediatore e le funzioni cognitive per l’alunno. La carta cognitiva è lo strumento di lavoro dell’insegnante, e lo aiuta a mettere a fuoco per es: le richieste del compito scelto, il livello di astrattezza richiesto… Non solo; la carta cognitiva presume che l’insegnante applichi il funzionamento della mente, del processo cognitivo, distinto nelle sue tre fasi di input, elaborazione ed output. Ecco, se usassimo tutti questo semplice (si fa per dire) ed elementare strumento, molti problemi verrebbero prevenuti, previsti e programmati.

Indice degli argomenti trattati

  • Come si analizza un compito?
  • Quali parametri posso usare per conoscere il compito che darò?
  • Quali parametri suggerisce Feuerstein, per analizzare il compito e quindi poi riuscire a cambiare eventualmente il compito se l’apprendimento dell’alunno lo richiede.
  • Come interpretare la prestazione del ragazzo? ed eventuali errori?

Docente

Raffaella Rosas

Sono una pedagogista e insieme ad altri due soci ho fondato la Cooperativa nel 2004. Mi è sempre piaciuto lavorare con bambini e famiglie in difficoltà aiutandoli a scoprire le loro potenzialità per trasformarle in stampelle cognitive per l’autonomia. Parallelamente ho sempre ritenuto importante lavorare anche con gli insegnanti perché come mediatori possano aiutare la famiglia a crescere. Ho scelto il Metodo Feuerstein come metodo di riferimento dal 1999, perché condivido i principi che lo caratterizzano e permette a me e a tutta l’equipe di Imparole di lavorare senza pregiudizio, guardando le potenzialità e non solo le carenze, utilizzando più metodi possibili e vari, che garantiscano una visione “ecologica” della famiglia.

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