Psicomotricità per i disturbi emotivo-comportamentali

Educa i ragazzi con il gioco così riuscirai meglio a scoprire l’inclinazione naturale– PLATONE
Perché la psicomotricità con bambini con disturbi del comportamento, della comunicazione e relazionali?

Ci si riferisce alle situazioni di disagio in cui le modalità comunicative e relazionali divengono disfunzionali rispetto al comportamento, alla comunicazione, alle relazioni con l’ambiente e con le persone. Il bambino manifesta una fragilità nella regolazione emotiva e del comportamento, con inibizione o iperattività psicomotoria, oppure con comportamenti oppositivi e aggressivi.

La terapia psicomotoria all’interno di un setting caratterizzato da un clima di accoglienza, fiducia, assenza di giudizio, attraverso il corpo e la dimensione tonico-relazionale e sensoriale, ha lo scopo di stimolare esperienze atte a migliore l’integrazione del Sé corporeo con la dimensione emotiva e cognitiva. In Imparole la terapia psicomotoria sceglie varie tecniche e strumenti, sviluppando un approccio più flessibile come lo è la natura stessa del suo intervento, rivolto al rispetto dell’unicità e globalità del bambino. Sono previsti supporti visivi con le possibilità che offre la CAA, gli strumenti della terapia Cognitivo-affettiva e del Cat – Kit di Tony Attwood o approcci funzionali per potenziare le abilità prassiche e le autonomie, il rilassamento e strumenti di arte terapia.

 

Quante volte alla settimana il terapista della neuro e psicomotricità vede il bambino?

La terapia per i disturbi relazionali  è a cadenza mono-settimanale o bi-settimanale

 

Come può il genitore aiutare il bambino ogni giorno?

Le figure genitoriali sono coinvolte con varie modalità a seconda del progetto terapeutico con l’obiettivo di garantire un dialogo fra stanza di terapia e ambito domestico per rendere più efficace l’intervento. Il terapista accompagna i genitori a condividere obiettivi e strumenti, suggerendo attività da calare nel quotidiano, ma anche facendo in modo di allargare lo sguardo sulla loro competenza genitoriale ed educative.

 

Come il terapista della neuro e psicomotricità lavora con l’insegnante?

Il terapista incontra gli insegnanti per capire come il bambino vive a scuola le sue difficoltà legate alla gestione delle emozioni e cerca di capire anche se queste possono condizionare le relazioni coi pari e con le insegnanti. Verranno poi proposte loro delle strategie in modo tale da aiutare il bambino a gestire le proprie emozioni in maniera efficace anche nel contesto scolastico.

Se vuoi procedere puoi prenotare il Colloquio Informativo Gratuito online.

Se hai qualche dubbio, puoi sempre chiedere un Consulto specifico con uno neuropsicomotricista online.

Corsi

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01 Dic

Webinar di Imparole: "La stesura del PEI su base ICF - Come tramutare i dati dell'ICF in obiettivi e modalità di intervento nel PEI"

Obiettivo del webinar è aiutare gli insegnanti a compilare il PEI alla luce del modello ICF. A partire dall'osservazione guidata della griglia ICF, lo strumento dei PEI diventa ancora di più uno strumento didattico e educativo fondamentale perchè si colloca nell'orizzonte del progetto di vita, previsto dal modello bio-psico-sociale.

06 Feb - 13 Mar

2^ edizione: Metodo di stimolazione cognitiva per i bimbi piccoli: Imparare ad imparare il modello di Nyborg per l’educazione concettuale

Corso anche accreditato MIUR e usufruibile con la Carta del Docente. Sulla scia della metodologia Feuerstein, in Italia per la prima volta, un corso online sul Metodo per la stimolazione cognitiva dei bambini piccoli con e senza difficoltà. Una metodologia di apprendimento fondata sull’apprendimento dei concetti, come pre-requisiti fondamentali per imparare a categorizzare la realtà, per stimolare l'attenzione, la memoria, il linguaggio e i prerequisiti per l'apprendimento della letto scrittura e della matematica. Utile per terapisti, insegnanti e genitori.

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